Os alunos do 3°F desenvolveram, no dia 22/08/2012, um texto colaborativo com hiperlinks a partir das orientações de um questionário e deixaram depoimentos por escrito.
Para ler o texto colaborativo, clique aqui.
Para visualizar o questionário, clique aqui.
Para observar os depoimentos, clique aqui.
domingo, 26 de agosto de 2012
sábado, 25 de agosto de 2012
plano da atividade
Plano de aula da Webquest Bullying
Introdução
Durante
o questionamento e desenvolvimento das atividades, a intenção é que os alunos
do 3° ano do EM, turma “F”, da escola Jeremias Júnior, período noturno,
entendam que bullying não é bobagem ou brincadeira de mau gosto, mas sim
agressão psicológica e muitas vezes física, que deixa marcas para toda uma
vida; além de poderem perceber que a diversidade faz parte do cotidiano, sendo
necessários boa convivência e respeito mútuos.
Tarefa “Produzindo
hipertextos sobre bullying”
Processo
·
Formação
de duplas da referida turma;
·
Na
dupla, um aluno será o pesquisador sobre o tema através dos sites e questões
sugeridos, enquanto o outro será o elaborador do texto, organizando as informações
coletadas (incluindo depoimentos espontâneos) através do programa Word;
·
O
professor será o mediador indicando os possíveis hiperlinks na produção
textual;
·
Tanto
o pesquisador quanto o elaborador devem levar em conta as seguintes
questões:
1) O que leva o autor do bullying a
praticá-lo?
2) O espectador também participa do bullying?
3) Como identificar o alvo do bullying?
4) Quais as conseqüências do bullying para o
alvo?
5) Qual a diferença entre o jeito praticado
por meninos e meninas?
6) Qual o papel do professor em conflitos
dentro e fora da sala de aula?
7) O professor também é alvo de bullying?
8) O que é o bullying virtual ou
cyberbullying? Como lidar?
·
Ao
serem realizados, os textos serão enviados por e-mail para as professoras da
turma, que os disponibilizarão no blog do grupo.
·
Os
depoimentos podem ser filmados caso os alunos permitam, mas só após a conclusão
da pesquisa.
Recursos
·
Sala
do Acessa da escola, computadores e acesso à Internet;
·
Questionário,
programa Word, e-mail pessoal e os das professoras;
·
Máquina
fotográfica, filmadora e blog do grupo de cursistas do E-proinfo.
·
Sites
de pesquisa para a elaboração do texto:
Avaliação
As
duplas serão avaliadas pela organização, clareza do assunto, conteúdo e forma
de apresentação dos hipertextos.
Conclusão
Esperamos
que os todos os participantes possam compreender o conceito de bullying,
explicar as possíveis conseqüências e valorizar a cordialidade e o respeito
mútuo, além de propagarem esse conhecimento para outras pessoas.
Juntamente
ao foco do trabalho, os integrantes do grupo procuraram trabalhar a
criatividade, o trabalho coletivo e a prática com alguns recursos tecnológicos.
Créditos
Mirela de Souza Martins
Sebastiana Maria Carvalho Domingues
Eliane Rodrigues Veiga Nardes
Paulo de Oliveira Ramos
Michele de Sá Ramos Teixeira
segunda-feira, 20 de agosto de 2012
domingo, 19 de agosto de 2012
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